4. sınıf matematik dersi, MEB'in Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli programında 4 tema ve 34 öğrenme çıktısından oluşur.
- MAT.4.1.1Niceliklerin büyüklükleri için en fazla altı basamaklı olan sayıların temsillerinden yararlanabilme
- MAT.4.1.2En fazla altı basamaklı sayıları çözümleyebilme
- MAT.4.1.3Sayıları sıralayabilme
- MAT.4.1.4İleriye ve geriye doğru ritmik saymayı yapılandırabilme
- MAT.4.1.5Artan azalan sayı örüntüleri ve şekil örüntülerindeki değişimi genelleyebilme
- MAT.4.1.6Basit, bileşik ve tam sayılı kesirleri kullanmak için matematiksel temsillerden yararlanabilme
- MAT.4.1.7Denk kesirleri kullanmak için matematiksel temsillerden yararlanabilme
- MAT.4.1.8Birim kesirlerin büyüklük küçüklük ilişkilerini çözümleyebilme
- MAT.4.1.9Paydaları eşit olan kesirlerin büyüklük küçüklük ilişkilerini çözümleyebilme
- MAT.4.1.10Bir çokluğun basit kesir kadarını ve bir basit kesir kadarı verilen çokluğun tamamını çözümleyebilme
- MAT.4.1.11Paydaları eşit kesirlerle toplama ve çıkarma işlemini yapılandırabilme
- MAT.4.1.12Paydaları eşit kesirlerle toplama ve çıkarma işlemi gerektiren günlük yaşam problemlerine çözüm geliştirebilme
- MAT.4.1.13Uzunluk ve kütle birimlerinin kendi içerisindeki dönüşümlerini yorumlayabilme
Bu ünite için eğitmen notu hazırlanıyor.
- MAT.4.2.1Toplama ve çıkarma işlemlerini zihinden yaparak çözümleyebilme
- MAT.4.2.2En çok dört basamaklı sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapılandırabilme
- MAT.4.2.3Çarpma ve bölme işlemlerinin sonucunu tahmin edebilme
- MAT.4.2.4Zihinden çözümlenen çarpma ve bölme işlemleri ile bu işlemlerin kısa yollarını yapılandırabilme
- MAT.4.2.5Çarpma ve bölme işlemlerini çözümleyebilme
- MAT.4.2.6Dört işlem içeren yönergeler oluşturarak süreci yorumlayabilme
- MAT.4.2.7Dört işlem gerektiren problemleri çözebilme
- MAT.4.2.8Dört işlem gerektiren problem durumlarını yapılandırabilme
- MAT.4.2.9Dört işlem bağlamında eşitliğin farklı anlamlarını yorumlayabilme
Bu ünite için eğitmen notu hazırlanıyor.
- MAT.4.3.1Geometrik cisimlerin açınımlarını yapılandırabilme
- MAT.4.3.2Geometrik şekilleri kenar ve köşelerine göre yorumlayabilme
- MAT.4.3.3Geometrik şekillerin çevre uzunluğunu ölçmede matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme
- MAT.4.3.4Standart olmayan ölçü birimleri cinsinden şekillerin alanlarını tahmin edebilme
- MAT.4.3.5Günlük yaşamdan örneklerle açıyı bir dönme miktarı olarak yorumlayabilme
- MAT.4.3.6Açı ölçümüne ilişkin standart ölçme araçlarının gerekliliğini değerlendirebilme
- MAT.4.3.7Dik açıyı referans alarak açıları dar ve geniş olarak sınıflandırabilme
- MAT.4.3.8Geometrik nesneler ve şekiller üzerinden doğruya göre simetriyi yorumlayabilme
- MAT.4.3.9Bir şeklin doğruya göre simetrisini yapılandırabilme
- MAT.4.3.10Geometrik şekillere dayalı bir yapı oluşturabilmek için kodlama stratejilerini yapılandırabilme
Bu ünite için eğitmen notu hazırlanıyor.
- MAT.4.4.1Günlük yaşamdan herhangi bir olayın olasılığını “imkânsız, olabilir, kesin” olarak belirleyebilme
- MAT.4.4.2Kategorik veriye ve sayma ile elde edilen nicel veriye dayalı en çok iki veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
Bu ünite için eğitmen notu hazırlanıyor.
Kaynak: MEB Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programı
Elfy eğitmenleri eksik konuyu bulur, düzenli ödev verir ve her dersten sonra size kısa bir rapor yazar.
Son güncelleme: 23 Ekim 2026
Elfy